Tillhör skolboken gårdagen?

Bort med skolböckerna – In med plattorna"

E-böcker och digitala läromedel är en given trend när teknikutvecklingen rullar på. Det har naturligtvis varit en viss debatt huruvida det här är bra eller inte.
Finland har som skolnation ett grundmurat gott rykte. Den svenska skolan kommer i strykklass i nästan alla jämförelser. Det är då lätt att tänka sig tillbaka till en tid då den svenska skolan var mer ”gammaldags”, innan den blev söndertrasad av klåfingriga politiker. Är finländarna mer pedagogiskt konservativa? Så enkelt är det inte: Tavastehus i Finland tänker ersätta sina traditionella skolböcker med elektroniska. Och på Åland finns det pilotklasser som gjort detta.
Vilka är då argumenten? Kan det vara att spara pengar och utrymme?
”– Man har märkt att användningen av teknik ökar studiemotivationen. Ryggsäcken blir också betydligt lättare när böckerna byts ut mot en datorplatta som väger ett halvt kilo, säger experten Juho Helminen.” DN

Ett svenskt exempel är skolorna i Sollentuna. Där storsatser man på att alla lärare och elever ska ha tillgång till datorer och surfplattor. Biträdande rektor, Maria Nyström vid Tegelhagens skola – förklarar att de kommit långt i sin digitalisering och kan se många positiva effekter. Elevernas textskrivande har utvecklats. I de lägre åldrarna används i stort sett inga traditionella läroböcker. Hos de äldre i klass 4-6 används fortfarande traditionella matematikläromedel eftersom man inte har hittat ett digitalt som är bättre. När skolan söker nya läromedel så väljs i första hand elektroniska, eftersom de ger mer än vad en vanlig bok skulle kunna göra t.ex. länkar till multimedia, filmer och annat som motiverar till ökat lärande. 

Per Eklund, gymnasielärare på Katedralskolan i Uppsala och läromedelsförfattare kommenterar:
Historien har lärt oss att allt kompletterar varandra. Det är lika viktigt att stänga av datorn och lyssna och samtala samt läsa böcker - som det är att se datorn som en självklar del i lärprocessen utifrån datorns unika egenskaper. När VHS kom så trodde man att inspelade lektioner skulle ersätta undervisningen, eller i alla fall rationalisera den. Lite så ser vi på datorn. Vi slår knut på oss själva i en strävan att verkligen bevisa för oss själva att detta är det perfekta hjälpmedlet. Se hur en del friskolor använder den. Undervisningen dras ner och elever som arbetar mot elektroniska inlärningsplattformar skapar ekonomisk vinning. Politiker engagerar sig och ser hur lärare kan ersättas av förinspelat material. Om det är något som forskningen visar så är det att det är relationen och förhållandet lärare - elev som skapar förutsättningen för kunskapsutveckling. I denna ska datorn/surfplattan/läsplattan finnas med som en naturlig del.

Vilka skulle de tänkbara problemen kunna vara med digitala läromedel? Vissa skolor har fått höga merkostnader eller teknikkrångel efter mindre lyckade upphandlingar. Stöldrisken ökar. Sidor av papper är fortfarande mer vilsamma för ögonen än vanliga bildskärmar, vilket leder till högre läsbarhet. Böcker av papper är fortfarande lättare att bläddra och anteckna i, och läsandet blir mer linjärt vilken kan vara fördelaktigt vid inlärning. Om surfplattorna är uppkopplade till webben kan somliga elever få det svårt med koncentrationen. 

Teknikutvecklingen fortsätter i rasande fart. Det är helt naturligt att man använder sig av den när det är pedagogiskt motiverat, när det ger fördelar vid inlärningen. Samtidigt är det viktigt att skolan själv får styra över i vilken takt och på vilket sätt den nya tekniken införs. Kanske har skolböckerna av papper ännu inte helt spelat ut sin roll?