I boken beskrivs hur man på ett empatiskt, kreativt och humanistiskt förhållningssätt kan hjälpa ”explosiva” barn att hantera sitt beteende. Den samarbetsbaserade problemlösningsmodellen (CPS) beskrev Greene i sin bok Explosiva barn och Greene visar nu hur man praktiskt går till väga för att få den att fungera och hur modellens tre steg – Empati, Definition, Inbjudan - skapar förutsättningar för att uppnå ett lyckat resultat.

Boken är förutom fakta, full med dialoger och exempel ur det levande livet.

Att förstå de barn och ungdomar som ofta kallas stökiga, struliga, ouppmärksamma, utmanande och krävande - för att nu nämna några av de epitet som de belastas med - är oerhört viktigt för att vi som föräldrar och lärare ska kunna hjälpa dem att fungera väl både i skol- och senare i vuxenlivet. Läs mer om boken på studentlitteratur.se

Ross W. Greene beskriver hur man med empati och ett kognitivt, humanistiskt förhållningssätt kan hjälpa "explosiva" barn och ungdomar att hantera sitt beteende.

Att förstå dessa barn och ungdomar som ofta kallas stökiga, struliga, ouppmärksamma, utmanande och krävande - för att nu nämna några av de epitet de belastas med - är oerhört viktigt för att vi som lärare och föräldrar ska kunna hjälpa dem att fungera väl i både skolan och senare i vuxenlivet.

Den samarbetsbaserade problemlösningsmodellen (CPS) beskrev Greene i sin första bok Explosiva barn. Nu visar han praktiskt hur man går till väga och hur modellens tre steg - empati, definition och inbjudan - skapar förutsättningar att uppnå ett lyckat resultat.

Boken är översatt av Silvia Klenz Jönsson och har ett förord av Karl Witting, lärare och resurspedagog.

Vilse i skolan ges numera ut av Studentlitteratur. Denna andra upplaga innehåller dock inga förändringar av innehållet jämfört med den första upplagan.