Avhandlingen Rektorsrollen – om skolledarskapets gestaltning inleds med en översikt av aktuell forskning inom området utbildningsledning. Arbetets övergripande syfte är att undersöka och analysera rektorsrollen och hur den konstrueras i konkurrens mellan olika intressen och traditioner. Arbetets empiriska bas utgörs främst av en fallstudie av rektorerna i en mindre kommun under ett läsår då flera konflikter aktualiserades. Utifrån en socialpsykologiskt inspirerad referensram diskuterar författaren sedan rektors roll och meningsskapande i relation till olika meningserbjudande diskurser i skolsamhällets olika domäner. Lars Svedberg arbetar vid Institutionen för samhälle, kultur och lärande vid Lärarhögskolan i Stockholm. Han har där främst ägnat sig åt skolutveckling och utbildning av skolledare inom Skolledarhögskolan.